Momento 1

MOMENTO 1: CONTEXTUALIZACIÓN

Sesión1:

1. Pentágono de competencias

2. ¿Quién enseña, quién aprende?

EL aprendizaje es continúo, desde que nacemos vivimos en constante aprendizaje por consiguiente el aprendizaje es autónomo. Se solía decir que el maestro era el poseedor del conocimiento y que por ende transmitía a sus estudiantes lo que sabía, cuan equivocados estábamos, ya que hay un constante enriquecimiento tanto de los estudiantes hacia los maestros como el de los maestros hacia los estudiantes y no solo en esta interacción es donde se produce el aprendizaje, ya que de todo absolutamente todos constantemente estamos aprendiendo y educando al mismo tiempo, en la casa, en la escuela, en el barrio…

1. Perfil en Plataforma

Sesión 2:

1. Escudo Familiar

2. Rueda de la vida

3. Mándalas 

Esta actividad permite reflexionar y encontrarse con uno mismo

4. Propósitos

1. Constantemente estar actualizandome para así ofrecer nuevas formas y maneras de enseñanza/aprendizaje a mis estudiantes

2. Mejorar en lo personal la manera como me auto-motivo para seguir y hacer las cosas lo mejor posible.

3. Fortalecer las relaciones con los estudiantes interesándome y sacando tiempo para conocerlos más. 

5. PLE: ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE

6. Cartelera de los sueños

Sesión 3:

1. TIC en Educación: Crear formato de Gestión Escolar

http://www.slideshare.net/lorenoguera/formato-de-gestin-escolar-momento-1

Formato de gestión escolar momento 1 from lorenoguera

2. Cuenta en Skype

Skype es un software que permite comunicaciones de texto, voz y vídeo sobre Internet. 

Mi cuenta en Skype es: Lore2275

3. Participación en el Foro (Lluvia de ideas – Políticas)

Todos estamos expuestos a peligros, ya sean físicos o psicológicos y estos trascienden cuando estamos en el mundo virtual, que cada día se hace más amplio y peligroso cuando no se tiene un conocimiento de manejo seguro de él.  Es por esto que se deben crear e implementar Políticas de adopción de las TIC al interior de las instituciones educativas para reducir el grado de vulnerabilidad de los estudiantes y comunidad educativa en general.

4. Reflexión sobre competencias del siglo XXI

Las competencias del siglo XXI buscan que tanto maestros como estudiantes desarrollen habilidades y competencias en el manejo de herramientas TIC, para aprender y comunicarse activa y efectivamente en este mundo tan cambiante y que cada vez exige nuevos retos. Es por esto que, si involucramos las TIC no solo como una herramienta más, sino como pretexto para que los estudiantes creen, innoven, solucionen problemas, sean autónomos de su propio proceso de aprendizaje, se lograran estudiantes y maestros transformadores de su propio aprensizaje, colaborativos y ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.

Sesión 4:

1. Mapa conceptual sobre AbP

Sesión 5:

1. TPACK: Tabla de actividad TPACK

Instrumento de diseño curricular didáctico[i]       (Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS) Maestro estudiante:_______________________________________________ Maestro formador­­:­­­ LORENA NOGUERA_________________________________ Título del proyecto: PLAN DE NEGOCIOS________________________________
Conocimiento  Disciplinar	Propósitos de formación desde el área			Núcleos conceptuales y/o problémicos
	AÑADIR UN EJEMPLO PARA LA PRESENTACION DE METODOLOGIA DE ACOMPAÑAMIENTO IN SITU Conoce el concepto de los planes de negocios (Emprendimiento) y lo aplica en la creación de empresa			Cuáles son los pasos para elaborar y aplicar un plan de negocios en la creación de una empresa?
Conocimiento Pedagógico	¿Qué enfoque utilizará?	¿Qué metodología usará?
	Constructivista –humanista Se partirá de los pre saberes que tienen los estudiantes Se realizará una pregunta problematizadora	Se entregará a los estudiantes una guía sobre los conceptos referentes a los procesos administrativos de una empresa, se les pedirá que realicen una lectura de ella y que realicen un resumen, sacar cinco ideas principales y realicen un mapa conceptual, posteriormente socializaran el trabajo realizado.
Conocimiento Tecnológico	¿Qué  recursos   va a utilizar?	¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a utilizar?			Otros recursos
	YouTube Blogger	Procesador de textos Word, Editor de presentaciones (PowerPoint, Prezi) Elaborar esquemas mentales CmapTools			Computador Vídeo Beam Guías de aprendizaje
Conocimiento Pedagógico -Disciplinar	Estrategias pedagógicas y disciplinares en función del ABP
	Trabajo en equipo, liderazgo, productividad
Conocimiento Tecnológico disciplinar	¿Qué habilidades del siglo XXI potencializará en relación con las competencias disciplinares específicas usando las TIC?
	Resolución de problemas, el pensamiento crítico, Competencias Investigativas, selección de la información confiable
Conocimiento Tecnológico Pedagógico	¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?
	A través de las herramienta para la elaboración de mapas conceptuales CmapTools el estudiante plasmará los conocimientos adquiridos sobre  los planes de negocio de una empresa
Oportunidades diferenciadas de aprendizaje	¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas, desde el desarrollo de su clase?
	Se les pedirá a los estudiantes que elaboren un portafolio tanto físico como virtual de los resúmenes, ideas principales y mapas conceptuales, también se les pedirá que socialicen sus mapas en clases para aclarar dudas y conceptos
Proceso de evaluación formativa	¿Cómo va a realizar  el proceso de evaluación formativa?		¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación formativa?
	Elaboración y socialización de los mapas conceptuales. Portafolio virtual y físico de las actividades realizadas		Socialización de las actividades Organización del material

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[i] http://formadordeformadorespedpt.wikispaces.com/SESION+3. Cuartas Maritza-Secretaria de Educación de Cali

Sesión 6:

1. Proyecto en Plataforma: Reconocimiento de Datos básicos del planificador de proyectos